如何让农村高中生从“应试”到真正掌握信息技术

来源:[武鸣高中 苏颖丽]   发布时间:2012/8/4 16:31:15
  信息技术科,想说爱你不容易,学生不想学,老师没有激情教。随着高考科目考试的压力越来越大,信息技术科等非高考科目更加边缘化了。学生的学习积极性更加低了。特别在农村中学,学生为了能从山窝窝飞出来,而一味专攻高考科目。对非高考科目是毫不在乎。目标只是通过会考。我工作8年来,一直在不断探索寻求一种有效的途径来解决以下的现象。
  现象1:课堂上我布置了一些操作任务,在巡堂辅导的时候,发现有一部分学生没有按要求做练习,甚至有些学生正在用功的做英语练习或学习其他科目。我就问:你的练习完成了吗?学生:没有,老师,虽然我不会,但我回去会把《信息技术同步练习》好好背下来的,会考应该不会有问题……这么用功的学生怎么忍心打断他们的积极性。
  现象2:这几年信息技术奥林匹克竞赛在全区开展得轰轰烈烈,我校信息技术组的老师也着手进行培训班的组建工作,招收一批好苗。经过两个月帅选出了比较好的苗子,但经过了一轮段考期考,来参加培训的学生所剩无几,原因是一致的:信息技术不是高考科目,分不出时间来了。
  以上两种情况是现在我区高中阶段信息技术教学共同存在的现象,学生不爱学,老师也就没有教学激情。这两个案例突出了目前高中信息技术课程教学存在的问题:1.教学考试走过场,通过了高中信息技术会考的学生进大学很多连打字、计算机基本操作都不会。到写论文及毕业设计报告时分外困难。2.应用信息技术的能力差,学生掌握的不熟练,掌握的太浅。不会应用,致使到了大学不能有效的应用于大学的学习,比如资料的查找和课程的网络学习等。3.信息技术用于娱乐休闲多,用于生活学习少,信息技术应用的观念、习惯、道德、意识差。这才是真正高中信息技术课程教学要来解决的问题。让农村中学生在高中对信息技术有正确的态度、能合理控制、增强应用意识等。目前很多孩子沉迷于网络和游戏就是一个明证。
  让农村中学生在高中对信息技术有正确的态度、能合理控制、增强应用意识——是目前最有效的扭转“应试”到主动获取运用信息技术的途径。
  信息技术教育现状南北差异大,城乡差异大。江浙一带的信息技术教育成果喜人,信息技术已经纳入高考科目,因此,参与的学生人数增多,而且学生学习特别投入,每年在国际或国家的信息技术奥林匹克竞赛中人才层出不穷。同样在广西,南宁市的中学学校在信息技术科目的教学也一直走在全区的前列。而乡镇的中学的状况相对令人堪忧。因此,我认为是否能通过以下几点来进行改进:
  一.首先从理念上坚持理想教育,激发学生正确的学习动机。培养学生的学习兴趣。因为理想是学生成长发展的方向和目标,是世界观的核心。但要抓好理想教育,就必须激发学生正确的学习动机,因为它是实现理想的推动力。因此,学生的学习兴趣只有在已经确立的远大理想和正确的学习动机的制约下,才能稳定、持久,不断深入的发展。计算机技术,特别是多媒体技术和网络技术是现代社会发展的一大趋势,是现代人必需掌握的基本技能之一。信息技术教师首先需要让学生意识到信息技术对他们未来发展的重要作用。这样,学生从思想上重视它,进而就有主动学习、主动探求的思想动机。
  二.其次从行动上先改革教学方法,激发学生的学习兴趣。学生不良学习态度的产生,除上面所说的认识与情绪原因外,还与教师的教学方法有关。如有时学生对某门课程的学习产生消极态度,厌烦该门课程,往往正是该门课程的任课教师教学方法呆板,讲授内容枯燥乏味而使学生失去学习兴趣造成的。必须注意教学手段的现代化,有效地改进教学方法。从而激发学生浓厚的学习兴趣,促进学生主动地、积极地、有效地进行学习。因此,教师改革其教学方法、激发学生的学习兴趣是转变学生学习态度的必要途径之一。
  三.最后拓展信息技术教学知识,把内容从书本领域扩大到最新的信息技术产物,让学生随时代的进步掌握更先进的信息技术知识。信息技术领域是知识更新最快的领域,不管是从看得见摸得着的硬件更新,还是看不见摸不着的软件领域升级,每一个新的信息技术的产生,都是人类不断进步的证明。在校园中,我们可以看见,学生手中的机器也在随信息技术的更新不断升级。我们在课堂中可以随时拓展一些新的信息技术知识,让学生更多的了解信息技术对社会进步的贡献,这样,更可以把前两种做法相结合,共同发挥出更加巨大的作用,让学生真正的从“应试”思想转变成一种真正的需要而去主动接受和运用它。
  我的反思:自从《新课标》制定之后,我们虽然改变了许多以往的陈旧教学方法和教学理念,并树立以学生为学习主体教育意识,培养学生自主学习及获取信息的能力。也转变了以前教学行为想会考看齐的做法,而以提高学生的自主应用技能为目标,但因为还处于摸索的阶段,所以,对一些方法运用不恰当,没有达到相应的要求。另外,对学生的教学引导也不到位,导致学生对技能的掌握不熟练。随着信息技术的不断进步更新,作为教师却不能快速更新和提高专业知识,使知识拓展教学还不能熟练自如的进行,成为教学中的遗憾。也是我正在努力的一个方向。我想,如果上述三点能相辅相成的话,教学效果就会不断提高。
  因此,我区2012年的课改,将会是信息技术教学改革的一个契机,我们要做好准备,抓住课改的重要纲领,抓住这个契机,让我们的教学水平来次飞跃。让学生不但掌握好更多的理论知识,同时还掌握更多信息技术技能,为他们将来的工作生活打下良好基础。