南宁市教育简报2017年第7期(总第497期)

来源:[本站编辑]   发布时间:2017/4/8 11:11:51

南宁市教育简报

 

2017年第7

(总第497期)

 

南宁市教育局办公室编印                 201746

 

   

 

市教育局直属学校2017年春季学期工作计划亮点


市一中一是加强师德建设。完善师德考核机制,加强师德培训,牢固树立依法治教意识,规范职业行为;发挥党员的先锋模范作用,大力发掘教职员工在平凡岗位上的闪光之处,开展 “我最喜爱的教师”、“优秀班主任”、“优秀党员”等评优评先活动和学生、家长评教活动,利用“教师讲坛”、校友沙龙”等平台,宣传和弘扬学校先进人物和事迹。

二是推进扶贫攻坚工作。做好隆安县屏山乡万岭村的“精准帮扶”工作。扎实开展贫困生的资助工作。做好民助珍珠生的招生、教育、管理工作。继续开展对横县峦城中学的对口支教工作。

三是挖掘德育新内涵。探索主题班会课程体系,加强对系列化主题班会的研讨探究,形成主题班会资源库。加强“三位一体”合力建设,积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。依托“微光”志愿者团校园内外的影响力及榜样作用,借助城区红十字会之力,打造在教育系统有辐射作用的精品社团——校园红十字会,为学校申请国家级防震减灾科普示范校服务,扩大学校社团对外服务职能和社会影响力。

四是抓细教学常规。坚持开展教研组、备课组集体教研活动,继续加强巡课与随堂听课的力度,加强课程计划的执行和管理,提高教师课堂教学有效性。举办学校第三届青年教师技能大赛、“青蓝工程”青年教师培训、专家工作室建设、校本教师培训。

五是推进五象新校区建设。加快五象新校区(高中部)建设步伐,力争2017年上半年完成新校区建设的各项前期工作,确保今年上半年开工建设。                              (市一中)

市二中围绕《南宁二中十三五规划》总体方针、目标,重点抓好六个方面的工作,倾力打造“魅力二中、现代二中”的教育品牌。

一是打造“魅力行政”。以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标,以“搞好部门协调、服务学校工作”为原则,以为学校、为教师、为学生服务为己任,高效有序开展好人事、宣传、档案等事务性工作。

二是打造“魅力党建”。以巩固“两学一做”学习教育活动成果为基础,围绕“两学一做”学习教育要求组织全体党员参加专题组织生活会,开展民主评议工作。举办“慧弘”讲堂,每个月安排2-4名教师主讲,弘扬优秀教师师德风尚。扎实开展党员教育培训,着力推进党员队伍建设。

三是打造“魅力教学”。以全面提高教育教学质量为重点,加强教师核心素养发展,推动教师评价体系的建设。构建校本必修、选修精品课程,深化课堂改革。以特色竞赛实验班的形式,强化学科竞赛培训模式。建好数字化基础设施,优化教学环境。

四是打造“魅力科研”。加强课题研究管理,做好学校课题规划,组织教师开展学校微型课题的研究工作。积极开展新课改实验新课题研究活动,努力实现课堂效果最大化。组织教师参加各项科研活动及各类各级比赛,促进教师快速成长。

五是打造“魅力德育”。深入践行社会主义核心价值观教育,以“德育为首”、“育人为本”为原则,以特色主题活动为载体,打造“五有”魅力德育:即“有魅力的班主任”,“有魅力的班集体”,“有魅力的德育活动”,“有魅力的德育课程”及“有魅力的校园文化”。

六是打造“魅力校园”。以“实施精品建设,凸显魅力人文”为目标,着手推进启天楼架空层改造、信息楼功能布局整体划分规划项目等工作,做好学校日常管理和维护,为教育教学保驾护航。

                                          (市二中)

市三中通过“四大创新工程”思路,整合优质教育资源,着力提升优质办学水平,有序推进学校教育教学工作向前发展。

一是教育集团化创新工程。深入探索南宁三中青山校区、五象校区、青秀校区、初中部五象校区等优质资源互通共享的集团化教学,扩大优质教学资源,充分发挥教育示范和辐射作用。

二是师资培养创新工程。拓展思路,积极为五象校区、青秀初中部、初中部五象校区储备后备干部和优秀教师,完善教师培养的“内培”与“外培”运行机制,建设示范人才小高地。

三是德育整合创新工程。结合学校120周年校庆,将社会主义核心价值观、养成教育、中国梦行有机融合一体,建立全方位的德育育人机制,促进学生健全人格发展。

四是科研引领创新工程。高质量地实施各类新课改课程,做到必修课程与选修课程相结合,国家课程与校本课程相结合,建立有学校特色的课程体系,确保课程改革和教育发展中的示范和领先地位。                                         (市三中)

市四中以立德树人根本任务作为核心,把教师队伍建设作为关键,把学校文化建设作为抓手,把教育信息化作为重要手段, 把创建示范性普通高中作为奋斗目标,提高教育教学质量,提升办学水平。努力完成提升民主校区办学水平、抓好五象校区建设质量、着力创建示范高中工作三大任务。一是抓好传承与创新德育的有效表现,无不良和安全的严重事件。二是稳住中考和高考成绩的上扬态势,保证教学质量的上游水平。三是继续特色同常规成效的一样突出,争取特色学校的申报成功。四是加大示范性普通高中的创建力度,做好材料申报工作。五是抓紧完善民主校区的设施设备,实现五象校区的基本竣工。六是继续抓生活区危旧房的改造项目,争取拆迁协议签订完成。                               (市四中)

市五中坚持“特色化办学、差异化发展”的办学战略,坚持“立足校本、品牌引领、自主创新、内涵发展”的改革思路,坚持立德树人,实施素质教育。

一是进一步完善学校价值观体系,传承学校优良传统,提升学校文化品质。二是深入打造“寓德于美,以美引善;寓智于美,以美启真;寓体于美,以美怡情”的“尚美教育”德育品牌,引领学校德育工作向纵深发展。三是继续深入实施全体任课教师德育工作负责制。通过制度的实施,实现全员育人的理念。四是继续深入依托家长委员会、校务委员会及军警民共建平台,进一步加强学校与家长、社区(社会)学校周边单位、军警、法院、城管之间的联系,共同营造“放心环境” ,构建“五个和谐”,即社区与学校,教师与家长,教师与学生,家长与孩子,孩子与孩子的和谐。五是打造“三问题(题)式”品牌课型。六是以“早、严、实、细、活、特”六字方针和“以效率为本”狠抓中考、学考及高考的备考工作,实现中考、高考成绩新突破。                     (市五中)

市六职校围绕“稳中求进,注重内涵发展,突出精细化管理”的工作方针,抓好常规管理,深化内涵建设,促进教育教学质量稳步提升。一是德育工作特色化。全面细化6S管理制度,创建文明、整洁、有序、高效、安全的校园环境和人文环境;通过系列实践活动丰富学生校园生活,并促进学生良好行为习惯的养成;依托社团文化建设,促进学生全面发展。二是校企合作多元化。引企入校,探索现代学徒制的人才培养模式,形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作办学机制。积极与企业合作,共建学校重点专业,使教学内容与企业实际相结合,实现人才培养与企业需求的无缝对接。三是师资队伍建设专业化。注重“双师型”教师培养,促进专业化成长;不断加强科研指导,提高教师科研能力;科学制定教师培训计划,全面提升教师素质,努力打造一支德技双馨的教师队伍。                   (市六职校 李石芳)

市一职校以“打造品牌一职校,争做幸福一职人”的奋斗目标,坚持以发展内涵为中心,全面深化教育教学改革,不断推动教育教学常规管理与创新的和谐发展,提升人才质量与办学水平,打造首府职业教育示范品牌。

一是从源头把好生源质量。调整升学班的办学措施,使升学工作更能体现职校特点。配合五月的职教活动周,办好第二届”“弘扬工匠精神,铸就多彩人生”的校园开放日活动,向社会更好地宣传学校,吸引更优质的生源。二是进一步强化教学过程管理,加大教学过程的监督和整改力度,鼓励教职工更新职业学校的教学质量观、人才培养观,在培训工匠精神、工匠技艺方面更加深入探索新方法,努力取得新成绩。三是走出去、与各级各类企业、行业协会、高职院校做交流,大力推进校企合作、中高职融通、现代学徒制等工作。四是加快推进校园文化建设,为师生践行社会主义核心价值观和培养工匠精神,打造“品牌一职幸福一职”创造良好的校园环境。五是采取各项措施,确保校园安全稳定。六是继续以“两学一做”为主线做好党建和党风廉政建设工作。开展“两学一做”学习教育活动。七是继续扎实推进精准扶贫工作。认真履行后盾单位职责,增派扶贫力量,努力实现帮助对口帮扶贫困村宾阳县中华镇新塘村脱贫摘帽。八是继续围绕“职业教育服务社会,服务民生”主题。充分发挥职教优势,继续积极开展辐射社区培训。

                               (市一职校)

市八中一是从德育实践、课程体系、课堂教学改革、校园文化、科技教育、体育教育、艺术教育等方面拟定学校五年发展规划。二是进一步实施学校文化建设。建设校园电视台演播室,启动校园电视台的开播工作。建设校史馆,启动建校60周年大庆的筹备工作。三是继续推进教学改革,把优质课的评比规则和应试课的要求打通,把优质课和应试课有机结合起来。成立学校学术委员会,培养学校的研究专家。提升教师对备考试题和学业评价的研究能力,增强教学评价的有效性。四是加强德育工作,加强对学生的精细化管理。引导学生将个人理想和祖国发展紧密相连,培养学生宽阔的胸怀,增强学生的心理抗压能力。五是完善各项招生工作,力争今年的招生工作有新的突破。六是全力以赴抓好中高考的备考工作,力争今年中高考再创佳绩。                            (市八中)

市九中一是开展“九德琢玉”师德教育月活动。制定活动方案,举办师德讲座,评选师德先进个人,评选2017年我最喜爱的老师,推荐市级参评人选;继续开展教师职业道德考核工作。

二是做好南宁九中新校区建设相关工作。新校区位于南宁市兴宁区金桥路以南、金宁路以东。目前,学校和南宁市相关部门全力推进新校区的项目建设前期工作,争取年内开工建设。三是加强队伍建设,落实主体责任,提高执行力,提升学校管理行政领导干部的管理水平。四是落实“抓早、抓实、抓细”的中高考备考工作。坚持科学备考、人文备考和实效备考的策略,落实“严、实、细、活、早、紧、好”七字方针,狠抓 “精准帮扶”,做到有的放矢,有效辅助临界生突破瓶颈。四是落实科研强校,创新教师培训机制。制定教师短期和长期培训计划,保证经费、人员、时间三落实。本着“走出去,请进来”的原则,严格按标准加强加大全员教师培训。五是做好结对帮扶工作。根据《南宁市第九中学与隆安县那桐镇初级中学结对帮扶实施方案》,制定学校教师支教、轮岗等支教活动计划,并落实好相关工作。                        (市九中)

市十中一是提炼和充实学校“树人”文化特色。进一步规划和设计学校校园环境,凸显“国学”特色的同时融入社会主义核心价值观内容。继续深化“一班一品”德育品牌建设工作,全面开展校园文化建设课题研究工作。构建学校特色的校本课程体系,鼓励学生的全面发展。二是加强学生教育工作。建立和完善学生的自主管理制度,提升学生的自主管理能力。建设校园微型消防站,定期开展各种安全教育及安全演练。开展学生社团活动,丰富学生的课余生活,提升学生的综合素质。三是开展好教师专业培训工程。分类分层开展对教师的各类专业培训。研究并开设教师培训的校本培训课程。                                       (市十中)

市天桃实验学校一是聚焦课堂教学,积极构建高效课堂模式。进一步推动“名师工程”,充分发挥特级教师以及学科带头人的辐射和引领作用。每月开展一次大校主题教研活动,构建“团结奋进”的教研文化。小学低年级继续实施语、数、英三学科采用口头回答和操作实践、综合笔试相结合的考评形式,注重学生过程性学习评价,努力构建富有天桃特色的学生考试评价体系。根据数学、英语学科的教学实际情况,在翠竹校区分学部实行走班教学。

二是注重师德修养,加强德育工作探索研究。借助“广西教育学会小学德育专业委员会”这一平台,举办德育专题讨论会、工作沙龙,共同打造德育品牌。注重校本培训与跟岗研修相结合,推进“知新行动”、“竹耘工程”等培训计划。进一步完善家长学校,建立强有力的德育工作机制。扎实开展“春雨筑梦润童年雷锋精神永相传”等主题活动,推动学雷锋活动常态化。开展“礼在天桃”系列道德讲堂活动,推进爱国明礼教育。全面落实十个感恩教育内容,大力弘扬“知恩、感恩、报恩”的感恩文化。切实开展诚信道德教育和廉政教育,将诚信教育和廉政教育有机渗透到学生生活和课堂教学之中,丰富教育内容,创新育人模式。切实加强民族团结进步教育活动,不断加强民族团结进步的宣传教育。办好“红领巾”电视台,拍摄以文明为主题的“校园风景线”栏目和礼仪规范系列视频,选送精品节目参加2017年全国中小学校园影视节评比。引进智慧校园公共服务云平台,面向学校、老师家长及学生,提供高效便捷的移动教育服务和学校信息化解决方案。

三是抓好校本教研,研究开发校本特色课程。制作《教育课题研究如何选题》、《课题研究的思路与方法》两辑教育科研微课,加强科研课题研究培训。创新编辑语文字源解说、写字示范视频软件包校本教材,进行共享使用。继续开设高尔夫球、点心制作等校本课程,实行年级走班制探索实践。        (市天桃实验学校)

南宁外国语学校一是继续狠抓中层干部队伍建设,继续走学校外语特色建设之路。拟成立学校外语课程培训中心,以外语课程培训中心为引领,带领学校走外语学校特色建设之路。

二是继续狠抓教师队伍建设,深化教学改革。抓好中高考备考工作,力争中高考取得新突破。抓好中高考备考常规管理。做好迎接教育局对学校高考备考的诊断性视导调研工作。组织高三教师积极参加市教育局(含教科所)组织的高考备考视导工作及其他备考活动。

三是继续推进课堂教学改革。推进以“互教互学”课堂教学模式为主,各种课堂模式并存的课堂教学体系。进一步规范学校的校本课程建设,打造品牌课程,以优质的课程内容及设计吸引学生参加校本课程的选修。

四是加强特色建设。办好英语节,培养浓厚的英语学习氛围。逐步恢复英语小班教学,借助高校资源开设泰语选修课。争取上级部门给予资金支持,下拨聘请外教所需的经费。争取物价部门批准外语口语培训的收费许可。力争促成在今年秋季学期招收东南亚华侨子女(一个班)到学校就读。

五是继续狠抓德育建设。狠抓细微工程,优化学生行为习惯。倡导“走动管理”机制,在走动中主动发现问题,研究问题、解决问题。构建德育体系,加快文化立校步伐。制定未来三年学校文化建设规划,逐步积淀学校的文化品牌,提升师生的归属感。营造和谐温馨的环境文化氛围。加强学校、家庭、社会的联系,形成三者结合共同抓好德育工作的“三位一体”德育网络。完善家长委员会、家长学校制度,开设“家校讲坛”,加强对家长教育方法的培训。利用周边大学的优秀教育资源,通过参观、讲座等形式,开拓学生的视野。   

六是狠抓科研兴校。加强校本培训研究,提高师资队伍建设水平。

七是创新校本课程建设,打造学校特色课程品牌。召开南宁市中学第十三届小学第十一届科研兴校研讨会暨“十二五”规划课题优秀成果评比活动总结表彰。            (南宁外国语学校)

市十三中开展七个“一”德育工作,即一个“文化”、一条“主线”、一个“依托”、一个“舞台”、一个“特色”、一个“创新”及一个“平台”。

一个“文化”,即:以“仁礼文化”为学校主题文化,培育具有十三中特色的德育文化。一条“主线”,即:以学生思想道德建设工作为主线,完善德育工作体系,有序开展德育工作。一个“依托”,即:以围绕“洒扫应对”主题教育活动为依托,增强学生民族自豪感和自信心,提高学生的思想、政治、道德素质。一个“舞台”,即:以“学雷锋创三好”活动、“校园之星”评选活动、十大歌手、经典诵读、校运会、校园文化艺术节等为载体为学生搭建展示特长和发展个性的舞台,营造健康高雅的校园文化氛围。一个“特色”,即“值周班”制,每周由一个班负责全校的值勤、升降国旗、校园保洁、周一晨会国旗下的演讲、一周工作总结及全校学风纪律的检查评比等工作,让每一位学生都参与学校管理,引导学生自我教育、自我管理。一个“平台”,即:以家长委员会、校务委员会及军民共建为平台,加强学校与家长、社区(社会)、学校周边单位、军警、法院、交警、城管之间的联系,共同营造“放心环境”。           

(市十三中)

市十四中坚持“理性办学、文化立校”的办学思想,积极践行创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,坚持做好四个“全面”。一是全面加强教师队伍建设,完善人才引进和储备机制,优化青年教师培训课程体系,提高人才培养三大工程质量,改进多线考核评价机制,综合提升学校核心竞争力。二是全面推进学校信息化建设,建立教学质量监控体系,深入推进课堂教学研究,以数字化校园项目建设为重点,以信息化促进教育现代化,提升教育质量。三是全面加强德育品牌建设,扎实推进课程德育工作,完善学校、家庭、社区三位教育网络,打响班主任导师工作室品牌,提高育人水平。四是全面推进学校教育基建项目,做好高中部综合大楼项目。利用新校区建设的契机,扩大学校优质教育资源的影响力,实现学校跨越式发展。重点做好五象校区建设工作,调整优质师资,为2017年秋季学期招生做好筹备工作。积极筹建三塘校区,抓住机遇,开拓创新,推动学校新发展。                     (市十四中)

市十五中坚持“立德树人,特色发展”的办学理念,进一步深化教育教学改革,加强学校文化建设。一是创新立德树人模式。开展《德育讲堂》和编制《十五中德育教育》校本课程;健全各种安全制度和预案,做到紧急疏散常态化;规范学生社团工作,做好课堂延伸工作,使社团成为学生课外学习的沃土,在传承学校文化中践行社会主义核心价值观。

二是以科研课题研究引领教育教学,促进学校教育教学质量提高。组织开展已获得市级专项A类立项课题《探究以“突出特色 重在行为”的学校文化建设》的研究实践,推动学校文化建设和及东南亚文化交融特色学校建设的发展。

三是实施精细化管理,助力提升教学效率。抓实教学教研过程,开展好南宁市2017届高中毕业班教学诊断视导调研活动,中高考冲刺百日动员会、青蓝工程师徒结对子教师技能赛等活动。打造特色课程体系,发展特色教学,推进东南亚文化交融特色学校创建活动,形成学校的办学特色。                       (市十五中)

南宁沛鸿民族中学以常规工作与特色创建相结合,精心部署,进一步强调工作执行力,全面推进春季学期各项工作。

一是外塑形象,内聚实力。包装推介学校亮点优势,办好《今日沛鸿》校刊;强化学校微信公众平台、校园网建设;制作学校电视专题片、专题宣传课件;筹建江南校区电视台;策划组织校园开放日、高雅艺术进校园等活动。

二是德育为先,重在入心。以目标引领、激励成功、按需相助为手段,建立德育激励评价新体系,精心组织开展 “日行一善,月进一步”、“干净整洁,彬彬有礼”等主题活动,将德育工作做实、做细、做活。

三是以科研为引领,寻求突破大课题+微课题。以国家教育部课题《壮乡民族中学文化建设的行动研究——以沛鸿民族中学为例》开题为主线,完成已开题的自治区级、市级课题研究;关注做实实用的微课题;将学校师资培训与骨干教师梯队设计培养相结合,让师资培训更具针对性、实用性。

四是以教学为中心,健全完善教学质量检测监控、评估反馈和评价奖励体系,建立实用有效的“教规”,优化教学全过程。认真总结高三、初三毕业班备考工作经验,明确切合实际的中高考目标。

五是树立规则意识,加大以激励竞争机制、规范办事流程为主要内容的制度建设力度,明确清晰实用的办事流程,健全起杠杆作用的奖惩机制,做到制度面前人人平等,以制度管事,以文化管心。

六是继续挖掘体育、艺术、科技教育亮点并做大做强,将具有民族特色的体育运动推进大课间;创新江南校区“三月三”活动,成立桃源校区合唱团、民乐队和电声乐队;继续办好科技节,通过聘请科技专家专场科技报告会、传播世界最新科技成果和发展趋势等方式,培养学生对科学的浓厚兴趣。

                         (南宁沛鸿民族中学刘凇意)

市十九中以“雅”为教育教学文化核心,打造“雅正”校园文化体系。一是坚持特色办学,培养雅正氛围。高中部以体育、艺术为特色,打造精品校本课程的窗口,以“雅教雅学”护航,逐步扩大艺术体育专业教师队伍和艺术体育学生队伍,形成学校的办学特色:文艺双修,特色成才,培养学生艺体专长,以美术与传媒为主的专业特色,成就高考。

二是推进“雅教雅学?知行合一”德育文化。通过“礼、义、仁、智、信、善、孝” 的“雅”文化,推动德育工作新局面,弘扬南宁能帮就帮的城市精神,践行“红十字”精神,致力培养心怀“大爱”精神,深化“爱的教育”,打造南宁十九中德育品牌。

                                        (市十九中)

市二十中以“制度建设与特色学校创建年”为主题,提出六项措施,力求工作有新突破。

一是加强对教职工队伍的精神输送,通过对先进典型宣传和敬业精神的弘扬,让先进的思想文化引领教职工的发展与进步,努力打造敬业技精团队。

二是以创建心育特色学校为目标,健全心理健康教育机构,建立预警监测机制和“三位一体”的心理健康维护体系;与德育工作相结合,整合编印心育校本教材,开展心育特色与“诚爱”教育系列活动。

三是加快推进制度建设,加大落实制度措施的工作力度。修订学校管理制度,编印制度手册,试行学生校长助理制度,引导学生“自我教育、自我管理、自我服务”,畅通学校与学生的沟通交流渠道;全面落实体艺课教学,开展好艺术团、心育社、体育运动队和科技训练队活动,巩固各项特色活动成果;落实教学质量监控制度,要求全覆盖不留死角,力求今年中考、学考、高考成绩有新突破。

四是建设学校特色校园文化,将育人与环境建设结合,使育人工作在潜移默化中得到深化。

五是加强安全管理,落实安保制度,提高综合治理水平,让重点和关键部位的安全管理无死角;改革内宿生管理模式,提高内宿管理实效。

六是坚持师德考核制度,规范教师从教行为,签订《党风廉政建设责任书》和《师德承诺书》,巩固和提高学校勤政廉政成果。

                                 (市二十中 黄艺华)

市二十一中一是强化校园文化建设,优化育人环境。开展励志教育活动,弘扬勤奋进取精神。配合高三备考,组织“2017届高考冲刺誓师大会”,邀请专家作励志报告。进一步完善校园青少年法制教育基地的基础设施建设。节日活动与德育主题相结合,全面提升学生的思想道德和综合素质。在教师节及“三月三”、“清明节”等传统节日期间,组织学生开展尊师重教、感恩等教育活动。继续推进班级文化建设。

二是加强师资培养,努力促进教师专业化发展。发挥教师网络研修社区示范校、学科工作坊工作的作用,积极组织教师参加培训。办好青年教师沙龙,关注青年教师的成长。鼓励教师积极参加各级各类教育教学论文评选。努力构建一支教育理念新、思想素质高、专业能力强的青年教师队伍。

三是落实食品卫生管理制度,确保食品卫生安全。做好春季传染病、流行病预防工作。继续执行“四项文明”评比,规范学生日常行为,养成学生的卫生习惯。落实食品卫生管理制度,确保饮食卫生安全。                                (市二十一中)

市四职校坚持“理念先行,注重实效,赢在创新”,遵循“以质量提升为目标,以专业建设为主线,以师资培训为支撑,以常规管理为保障,以信息化建设为推手”的路径,强化项层设计,部门分工协作,教师全员参与,统筹推进五个行动。

一是品牌专业建设行动。实行“专业建设项目制”和“后进专业会诊制”。由专业部或专业带头人申报校级项目,编制项目任务书,经审批后实施,符合条件的可纳入市级以上项目申报。对 “后进专业”进行会诊。全面查摆存在的问题并分析原因,提出整改措施,并督促专业部和专业团队整改落实。

二是师资队伍建设行动。实施“教师幸福工程”、专业“领雁”工程、教学“青蓝”工程和“双师”型教师培养工程。

三是校本教研推广行动。推行“三课”教研。将课程、课本、课堂作为教学研究的主要内容,整体推进教研工作开展,提升教师课程实施能力,提高课堂教育教学质量。推行“三有”课堂。建立以“有用性、有趣性、有效性”为主要要素的课堂评价办法,结合优质课评比、“推门课”评比,开展宣传推广活动。

四是德育讲堂系列行动。开展系列道德讲堂,弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚,营造“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围,树立“争做能工巧匠,争当当代鲁班传人”竞争意识;“书香校园”让师生们能博览群书,徜徉书海,以书会友,开阔眼界,学技共赢。

五是党建工作推进行动。推进“两学一做”学习教育常态化制度化。加大力度对定点扶贫三军村的基础设施进行申报和对群众开展动员筹资及配合等工作。积极抓好产业的培育和跟踪。

                                        (市四职校)

市三职校以“工匠精神进校园”系列教育教学活动为中心,系统构建学校“规范、示范、模范”三范管理品牌。

一是把精益求精、精雕细琢的工匠精神落实到管理工作和教育教学工作中去,追求工作过程精细化。强调“青年教师学规范、中年教师做示范、老年教师立模范”的课堂教学改革和交流研讨;鼓励教师参加各级各类教学技能比赛,专业教师作为“能工巧匠”引领学生朝专业领域发展。落实中央专项资金美容美发及机电一体化特色示范专业实训基地建设及骨干师资培训。

二是以校园文明礼仪养成教育为切入点,狠抓学生日常行为养成教育。强化对学生的“三范”管理,即一年级学规范,二年级做示范,三年级立模范,抓好学生行为规范教育。狠抓开学第一周、第一个月的行为养成教育,培养学生自我约束、自我管理的能力。以校园礼仪为重点,落实校园“礼仪操”的学习与推广工作;加强学生文明礼仪规范教育,注重发挥系部与班级文明礼仪标兵的示范作用。                                (市三职校  陈璇)

市二十四中以提高教育教学质量为中心,以师德师风建设为抓手,重点抓好四个方面工作。

一是文化立校、特色兴校。从“精神文化”、“课程文化”、“制度文化”及“物质文化”四个方面对学校文化建设系统进行逻辑严密的考虑和设计,对体育运动场地、文化长廊、校园道路等设施进行改造和建设。

二是狠抓教育教学管理。坚持学校“人人有用、人尽其才”的办学理念,推进教育教学改革,夯实课堂主渠道。一方面明确中考、高考的目标要求,另一方面开展形式多样的学校校本课程。以《南宁市第二十四中学德育评价量化积分制度》为核心的德育管理体系,评比“四个零”文明班级,强力打造“敬、静、净”校园。

三是加强师德师风建设。成立师德师风建设领导小组,切实推进师德师风建设。深入开展学习《教育法》等相关法律的师德教育活动;开展中青年教师课堂业务技能大赛,从而深入推进课堂教学改革,努力提高教学质量。

四是群策群力抓好校园安全。完善校园安全风险管控机制,加装监控设备,明确安全管理责任;完善校园周边综合治理机制,与社区、派出所形成三位一体的安全监控网,建立学生安全区域制度。重点突出溺水、交通、欺凌三项安全工作治理,班主任按照 “防、查、教、督”四项流程开展日常常规安全工作检查,做到安全责任全员化、全覆盖。                          (市二十四中)

市二十六中确定打造“紫荆文化”品质校园,秉承紫荆树“团结、和睦、同心”的内涵,弘扬“师生同心,追求发展”精神,确立学校教师管理制度化,学生管理心育化,教学管理规范化,后勤服务精细化核心工作。

    教师管理制度化。对管理工作制度化、流程化,做到有规可依,分级授权、分层负责,人人有任务、个个担责任,各施其职,有序开展学校管理工作。

    学生管理心育化。召开“紫荆花开、十八而志、高考圆梦”“2017届学生成人仪式暨高考百日誓师大会”,揭开为高考而战的序幕;举办“紫荆花摄影比赛”,让学生发现校园的美,培养学生良好的审美观;紫荆杯“经典、爱中华”为主题的中华经典诵读使学生重温经典,培养学生爱家、爱校、爱国的情怀;每周晨会“讲一小故事”,自始至终宣传学校紫荆文化。

    教学管理规范化。完善教学管理机制,夯实细节,提升教学水平。教务处从“五化”着手,即工作常规流程化、工作结果量化、课堂开放化、工作安排无纸化、工作汇总简报化,实现“青蓝工程”、“名师工程”、“一本工程”、“全A+工程”有新的突破。

    后勤服务精细化。通过“岗位职责精细化、监管机制科学化、节能减排常态化”的内涵建设,开展“节约光荣、浪费可耻”的主题活动,努力做好“五手抓”,即抓好学校安全工作、抓好校园基础工程建设工作,抓好校舍、校产及财务管理工作、抓好节能减排工作、抓好医务卫生工作,逐步实现教学规模与后勤管理效率、效益最大化目标。                     (市二十六中江伟锋 雷 艳)

市二十八中以师生共同幸福成长的“满天星”魅力学校校园文化建设主题为抓手,围绕整体提升学校教育教学质量这个核心,努力推进“自主、和善”学校精神的建设;把“独立自主、诚善大气”作为学校的育人目标,大力培养学生的优秀品格;在自主管理方面下足功夫,推进教师管理学生、学生管理学生、自己管理自己三级管理的不断提升,使自主管理内化成为学生的品质。实施精准管理,提升教学效率;推进教育教学改革,夯实课堂主渠道;完善考核激励机制,激发教师工作热情。        (市二十八中 李秀迎)

市二十九中在“为了每一个生命更加精彩”的价值观引领下,以尊重教育、尊重教师、尊重学生、尊重学校为前提,不断改进教师行为规范、学生行为规范、社团活动规范、行政管理规范,促进教学成绩达标、德育实效达标、教师成长达标、文化建设达标,全面提升学校整体办学质量。

一是学校德育工作做到“四个重视”:重视活动体验,在感动中育情;重视德育过程,在解读中调节;重视心理疏导,在沟通中励志;重视联系实际,在生活中导行。

二是深刻领会“有利于学校发展,有利于师生发展”行动准则的内涵,大力倡导老师从“三个一”开始:每天给学生一个微笑;每天说一句鼓励学生的话;每天找一名学生谈心。让学校像家庭一样温馨,在学校建设一种开放式的学习新秩序。把学校办成每一个学生都喜欢的地方,每一天都生发快乐的地方,每一个心灵都自由绽放的地方。                              (市二十九中)

市三十三中以精细化为核心夯实学校内涵发展,做到管理精细、模式创新和质量提升。

一是加强文化建设,推行绩效管理。学校文化建设未来三年发展规划已成功立项为市级A类课题,以该课题的研究推动学校文化建设,将水的精神融入到教育教学过程中去。加强绩效管理,做好与双定村的精准扶贫、与马山周鹿中学的结对工作,加强“一日常规”制度建设,建立月度评估制度。

二是强化德育工作,坚持立德树人。加强课程育德,把德育融进知识教学之中,融合到学校的文化建设之中,融合到学校的一切活动之中。积极创建“崇善课程谱系”“水育课程谱系”,积极探索自主体验德育模式,抓实抓细常规管理,养成学生良好习惯,塑造学生健全人格,创造德育新特色。

三是推动教学发展,打造书香校园。围绕学科核心素养,结合崇善教育和水育文化的校本特色,积极构建校本课程谱系。扎实完善“1266”生本课堂教学模式。组织课堂教学比赛,深入开展“一师一优课、一课一名师”活动。努力探索教师岗位聘任、教学评价、评优评先新机制,加强教研组建设,创新常规管理模式。

四是科研引领教学,营造学术氛围。加强校本级培训管理,深化青蓝工程。集中力量组织好自治区A类课题《校本课程构建体系下崇善教育的行动研究——以广西南宁市第三十三中学为例》3月份的市级结题与4月份的区级结题工作。强化心理健康教育,把学生的生涯规划、职业指导、心理干预融为一体,逐步谋划创建“学生发展中心”,为新高考方案走班制的实施作准备。

五是规范后勤工作,打造文明窗口。把“崇善教育”、“水育文化”等学校特色文化建设与校园建筑、区域功能、绿化美化等从美育的高度进行整体规划,分步实施,全面提升学校文化建设的品位与育人效果。把校园打造成一个具有现代化气息、具有崇善教育、水育文化特色的精品学校。           (市三十三中卓伟玲)

市三十四中坚持“依法治校,以德立校,特色兴校,教研活校,质量强校”治校方略,以稳定促发展、不断开拓进取为指导思想,全面实施素质教育,强化队伍建设,规范学校管理,提高教学质量,创建学校特色。

一是落实义务教育均衡发展迎检工作。学校细分材料、设备、基建维修、校园文化建设、宣传等工作小组,按照上级要求,紧扣时间节点,落实迎检工作。以义务教育均衡发展迎检工作为契机,完善教育教学设备,推进校园文化建设,提升学校公众满意度。

二是切实加强校园安全稳定工作。定期对校园设施设备进行检查,及时整改问题。编撰《学生安全教育读本》,开展安全教育活动;关注学生思想动态,做好学生思想工作。配合上级安全稳定工作,制定各类突发事件预案。

三是加强学校精细化管理。学校三年规划进入精细化管理阶段,需做到管理有制度,行为有规范,检查有反馈。修改完善《南宁市第三十四中学制度汇编》,继续推进学校制度建设。学校管理做到分层、分块管理,落实岗位责任制。教学重点检查“备、讲、批、辅、考、评”六环节,做到及时检查,及时反馈。

四是树立学校良好形象。按照管理有序、教学有方、校园有文化的总体要求内炼素质,外树形象。狠抓教学质量,中高考力争取得更大进步。推进文化建设,重新进行校园布置与打造。年级组、教研组工作上墙,学校加强教育教学活动及成绩宣传。

五是推进学校特色创建。继续推进音乐选课、“导学导练,强记多练”教学模式及校本课程的特色创建,形成以儒家文化为中心的德育课程体系,校园文化建设融入学校教育教学特色。在英语分层走班教学的基础上,进一步探索体育及其它学科的分层次教学。编写《学生社团活动指南》,指导学生有序开展社团活动。

                                 (市三十四中)

市三十六中继续以“文化立校、特色兴校、质量强校”为宗旨,以“展道德与科技双翅奋飞”为办学理念,以推进学校软、硬件建设为突破口,以提高办学质量为核心,促进学校全面发展。

一是“精盯”高考备考工作。落实“管理,质量、效率”目标,继续保持重点上线人数、重点上线率在南宁市同类示范高中的领先地位。

二是“精夯”理论学习。加大师资培训力度,提高教师理论和业务水平。开展四个一:研究一种教学模式、开设一节研究课;通过上党课引导全校党员“撸起袖子加油干”的干劲;开展名师工程,发挥学科带头人的引领作用和青年骨干教师的示范作用;与对口学校开展结对子工程,促进青年教师尽快成长。

三是“精抓”教学常规管理。加强对集体备课和随堂的检查,促进教师业务水平的提高和高效课堂的构建。

四是“精升”信息技术管理方式现代化。加强管理现代化的软硬件建设,更新升级信息管理平台,营造更好的育人环境。                             

(市三十六中  黄春花)

市邕宁高中围绕南宁教育“十三五”规划,积极践行创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,以基本实现南宁市教育现代化为目标,制定学校教育教学管理新突破目标,办好人民满意的教育。

一是按照南宁教育现代化建设部署,推进学校现代化建设,巩固扩大示范学校辐射力。提升学校教育教学方式手段,提升教育教学效果。推进校内微课研究,借助校园网、微信平台实现浏览、评价的广泛有效体验。继续做好建筑顶层有机蔬菜种植实践基地的课题研究,扩大素质教育成果及美丽南宁的效果。重点推进两项市级专项课题“现代学校建设”及“学校文化建设”的研究。继续做好学校自治区A级食堂的创建,推广“五常、六T法”先进管理模式,宣传现场管理规范化、标准化和经常化的工作成果美化校园,提升环境育人功用。

二是做好教师继续教育培训工作。开展多形式校内外的各级各类培训,在立德树人、科技知识滋养人、教育技能提升人等方面保障推进优秀师资队伍建设。

三是践行社会主义价值观,弘扬正能量。深入发掘 “中国梦”“南宁梦”“邕高梦”的践行典型案例和工作亮点,做好校内师德典型、道德模范的宣传。

四是推进寄宿制学生管理的科学有效性探索,坚持行之有效的生活教官管理制度和宿舍违纪扣分制度,推行宿舍评星制度,增强学生自我管理意识和集体荣誉感、责任心。

五是依托高品质的心理健康辅导室的建设,促进学生身心健康教育活动的开展,加强对学习方法辅导和情绪疏导,争创典型。

六是加强学校体育教育,促进学生身心健康。拓展大课间和课外体育活动新形式新做法。做好足球特色学校建设。

(市邕宁高中)

市四十一中一是加强学校规范管理,建全各类规章制度,推进民主建设,落实逐层负责制和岗位责任制,增强教师的质量意识、责任意识和奉献意识,全面提高教育教学质量。

二是增强领导干部服务意识,提高学校管理水平;加强教师科学管理,提高教师专业化水平,鼓励教师爱生、敬业、奉献。

三是坚持育人为本、德育为先,强化“敬、静、净、竞”教育,推进开展每月一主题德育主题教育活动,培养学生良好的行为习惯,构建和谐、文明、健康的校园环境。

四是以实施“有效教学”为抓手,围绕中高考教学大计,周密部署,按计划科学推进各项工作有序开展;实行行政领导周周随堂听课制度,狠抓课堂教学监督。

五是构建平安和谐校园。杜绝学校发生任何形式的安全责任事故,实现“平安校园”的目标。

六是深入挖掘学校文化历史,结合实际,制定符合四十一中特色的学校文化建设规划方案,传承学校优良传统,提升办学品位,优化办学环境,激发师生热情,凝聚人心,提高办学质量。

七是协助代建单位,加快旧校区改扩建工程进度。

(市四十一中 方梅)

市四十二中一是以雷锋精神为主题打造学校校园文化,以“创文明校园”为主题,重点抓教师的职业道德建设及学生的思想道德建设,提升师生的文化素养,以推进有效教学,提高课堂教学效率。

二是做好3月份的“捐资助学”活动及陆振企老师组织的“捐书”活动,让爱心之光充满校园。

三是加强校本课程建设,以开展校级微型课题研究为抓手,进一步完善校本课程管理。加强书香校园的建设及研究型教师群体的建设。

四是继续做好学校申报示范性高中立项准备工作。时刻准备迎接自治区申报示范性高中立项评估小组的检查验收。

五是做好5月份“唱红歌,诵经典”活动,大力弘扬社会主义核心价值观。                              (市四十二中)

市四十三中一是扎实做好党建工作。继续开展“两学一做”学习教育活动。紧密围绕教育改革发展稳定中心工作,教育引导党员尊崇党章、遵守党规,以习近平总书记系列重要讲话精神为指导,推动工作。发挥党员在教育教育学中的模范带头作用。抓好行风评议工作,推进民主管理进程,增强勤政廉政意识,促进学校党风政风建设。

二是做好行政队伍建设。提高行政人员的管理水平和理论素养,以身作则,用能力培养能力。推行定时评价反馈制度,尽力构建高效、廉洁的行政管理干部队伍。

三是加强教师队伍建设。完善教师考核评价标准,建立充分体现能力价值的激励机制。对教师的考核应突出教书育人的实绩,重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果。开展2016-2017年度“我最喜爱的教师”评选活动,树立先进典型。

四是创新德育工作。把爱国、爱校教育常规化,将之引入课堂。加强纪律管理,加强心理健康和法制教育,做到制度化、阵地化、社会化,促进师生遵纪守法,确保校园无重大安全事件发生。利用信息技术课、班会课开展文明上网教育,引导学生学会科学甄别网络信息,文明使用网络资源。

五是做好教学工作。全面落实高效能课堂教学策略研究,尝试探索构建引趣、启发、操练、反馈四环节的学校课堂教学模式,力求课堂效率有效提高,努力促进教师专业发展。突出品牌特色,继续做好课改样本学科(政治、地理)建设。在突出学科特色的同时关注学生的综合素质的提高。

六是做好后勤及安全工作。加强教辅、工勤等岗位教职工的管理力度,增强大局意识、服务意识,提高服务质量和后勤保障水平。实行值周领导不定期检查制度,确保管理效果。坚持“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的原则,进一步落实学校安全主体责任,完善工作制度,明确工作任务。每月开展一次紧急疏散演练和全方位、全覆盖、拉网式排查,做到“四不漏过”,即不漏过每一栋校舍、不漏过每一种设施、不漏过每一个部位、不漏过每一环节。及时整改存在的问题要,做到“零容忍”,对不作为、乱作为的,要追责并严肃处理。                                (市四十三中)

市盲聋哑学校一是不断深化社会主义核心价值观教育实践活动,发挥文化环境育人的主阵地作用,以“点赞学校”引领校园文化建设。

二是落实“互联网+课堂教研”。以“微课堂、微课题、微故事”为切入点,构建教师共同研究、共同成长、取长补短平台。

三是进一步构建具有学校特色的校本课程体系,以广西教育科学“十二五”规划重点课题《盲聋学校微课自主学习支持系统的设计与开发》研究契机,建立课例、课件、题库等为主要内容的教师共享平台。激发学生潜能,创造学生实践平台,全面激发学生潜能。

四是探索职业教育“教、学、做”合一的“行动导向教学”模式;探索开展“虚拟的真实教育”、“做中教”与“教中学”、“教、学、做”合一的职业教育“行动导向教学”模式,推动课堂教学创新。

五是以新校区建设为抓手,注重软硬件建设,逐步配齐各类器材;努力改善办学条件,教育教学、生活设施逐步达到教育现代化标准。                                  (市盲聋哑学校)

 

 

 

 

 

 

 

抄送:自治区教育厅。

市委王小东书记,市政府周红波市长,市人大常委会谢寿堂主任,市政协岑可成主席,市委冯学军副书记,市政府张文军副市长,市政府崔佐钧副市长,市委黄宁秘书长,市人大常委会黎琳副主任,市政协崔建国副主席,市政府刘志烈秘书长,市委梁开景副秘书长,市人大常委会姜夕云副秘书长,市政府蔡志忠副秘书长,市政协梁繁峰副秘书长。

各县区人民政府,各开发区管委会。

市人大教科文卫委,市政协教科文卫体委,民盟南宁市委会,

市委办公厅三秘、信息办,市政府办公厅七秘、信息办。